在滇西北的香格里拉，云南迪慶藏族自治州藏文中學(xué)（以下簡稱“藏文中學(xué)”）的校園里，“大思政課”趣味盎然、引人入勝，各族師生深入交流探討，激蕩思想火花。這是滬滇協(xié)作賦能民族地區(qū)思政教育帶來的喜人成果。

　　從2022年開始，中組部、教育部等八部委聯(lián)合開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。根據(jù)要求，2025年，上海市在前期“組團(tuán)式”幫扶取得良好成效的基礎(chǔ)上，選派新一輪38位優(yōu)秀校長、103位優(yōu)秀教師來到云南開展幫扶工作。他們與云南省內(nèi)幫扶團(tuán)隊一起，在云南省10個市州的26個國家級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的38所普通高中、職業(yè)高中開展教育幫扶工作。

　　3年多來，上海楊浦教育“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊跨越2800多公里，對口支援藏文中學(xué)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，創(chuàng)新推出“石苔花”“指南針”“同心圓”“石榴籽”“智立方”五大項目，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子在青少年心中生根發(fā)芽，為民族地區(qū)中學(xué)思政教育改革探索出一條具有特色的實踐路徑。

　　項目引領(lǐng)搭框架 構(gòu)建思政育人新體系

　　“以前思政課多是老師講我們聽，現(xiàn)在課堂成為了我們的舞臺，還能參與很多有意思的實踐活動，我們都很喜歡思政課?！辈匚闹袑W(xué)學(xué)生扎史拉姆的話，道出了滬滇協(xié)作以來學(xué)校思政教育的顯著變化。

　　讓學(xué)生動起來、課堂活起來，效果才能好起來。幫扶教師深知，思政教育要入腦入心，必須打破單一課堂模式，構(gòu)建系統(tǒng)化、立體化的育人體系。為此，團(tuán)隊根據(jù)藏文中學(xué)實際，以項目推進(jìn)教學(xué)改革，有序推進(jìn)工作——

　　“同心圓”項目推動課程思政與思政課程同向同行。幫扶團(tuán)隊倡導(dǎo)“提問情境化、組織活動化、知識結(jié)構(gòu)化”的教學(xué)理念，推動各學(xué)科挖掘思政元素。歷史教師羅云海帶領(lǐng)學(xué)生自編自演紅色歷史情景劇，在《覺醒年代》《長征路上》等劇目展演中感悟革命先輩的家國情懷；地理教師念林飛指導(dǎo)學(xué)生參與“地球小博士”全國地理科普大賽，在探究家鄉(xiāng)生態(tài)保護(hù)與區(qū)域發(fā)展中增進(jìn)對偉大祖國的認(rèn)同。

　　“石榴籽”項目將“鑄牢”貫穿教育教學(xué)全過程。幫扶團(tuán)隊組建黨員教師結(jié)對幫扶機(jī)制，每名黨員教師與4至5名學(xué)生結(jié)對，通過思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)“四維幫扶”，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中華民族共同體意識——在思想引領(lǐng)中厚植民族團(tuán)結(jié)理念，在學(xué)業(yè)共進(jìn)中凝聚奮斗共識，在心靈陪伴中拉近心與心的距離，在生活關(guān)懷中傳遞守望相助的溫暖。幫扶教師陳興杰積極發(fā)揮援滇橋梁作用，主動對接復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)等上海高校資源，組織名校學(xué)子與高原孩子開展線上輔導(dǎo)、書信往來，讓孩子們在與遠(yuǎn)方學(xué)友的交流中開闊視野，深刻感悟“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的時代內(nèi)涵。

　　“智立方”項目借力數(shù)字化技術(shù)，搭建起滬滇藏三地師生“同上一堂思政課”的云端橋梁；“指南針”項目為學(xué)生開展生涯規(guī)劃指導(dǎo)；“石苔花”項目則致力于教師隊伍的培養(yǎng)。五大項目相互聯(lián)動，形成了“政策引領(lǐng)—項目支撐—全員參與”的立體化育人新格局。

　　活動賦能強(qiáng)體驗 打造思政育人新載體

　　思政教育的生命力，在于將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，將理論融入實踐。幫扶團(tuán)隊精心設(shè)計了一系列特色活動，讓學(xué)生在親身體驗中增強(qiáng)“五個認(rèn)同”，實現(xiàn)“知行合一”。

　　跨區(qū)域交流活動架起“連心橋”?！暗谝淮蝸淼缴虾?，親眼見證了祖國的繁榮富強(qiáng)，更明白了各民族團(tuán)結(jié)奮斗、實現(xiàn)共同富裕的意義?！辈匚闹袑W(xué)學(xué)生土丹永追說。

　　2025年10月，土丹永追和其他19名同學(xué)參加藏文中學(xué)上海研學(xué)團(tuán)，與上海市控江中學(xué)、上海理工大學(xué)附屬中學(xué)等結(jié)對學(xué)校的學(xué)子同吃同住同學(xué)習(xí)。他們在復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館、中共一大會址等地，重溫黨的百年光輝歷程，感受紅色歷史與初心使命。返回迪慶后，兩地學(xué)子常通過云端連線，聯(lián)歡交流，跨越千里的歌聲傳遞著“中華民族一家親”的深情厚誼。

　　本土化實踐活動厚植家國情懷。幫扶團(tuán)隊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，將思政小課堂融入社會大課堂。政治教師童和清帶領(lǐng)學(xué)生赴香格里拉市高山植物園開展環(huán)保調(diào)研，在實踐中樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念；學(xué)校定期舉辦“民族團(tuán)結(jié)文化節(jié)”，各族學(xué)生展示民族服飾、分享傳統(tǒng)美食、表演特色歌舞，在歡聲笑語中堅定文化自信。

　　品牌思政活動激發(fā)奮進(jìn)力量?！案形蛘胬砹α?傳承信仰之光”思政品牌活動、滬滇藏三地思政教育一體化主題活動、土豆地拔草勞動實踐活動、雪域文化交流活動等一系列活動的開展，讓藏文中學(xué)的思政教育從課堂延伸到課外，從校園拓展到社會。當(dāng)?shù)貙W(xué)生真切感受到，迪慶的發(fā)展是國家整體發(fā)展的縮影，個人的前途命運(yùn)與國家、民族的發(fā)展緊密相連。

　　在近期校園調(diào)研中，超過95%的學(xué)生表示，“深刻體會到各民族血脈相融、信念相同、文化相通、經(jīng)濟(jì)相依、情感相親”。越來越多的學(xué)生主動參與到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳、國家通用語言文字推廣普及等公益活動中，將鑄牢中華民族共同體意識轉(zhuǎn)化為自覺行動。

　　師資賦能固根基 激活思政育人新動能

　　講好思政課，關(guān)鍵在教師。幫扶團(tuán)隊通過“石苔花”項目打造高素質(zhì)思政教師隊伍，為學(xué)校思政教育高質(zhì)量發(fā)展提供長效支撐。

　　自幫扶工作開展以來，上海教師將先進(jìn)的教學(xué)理念與方法傾囊相授，開展各類講座近50次，覆蓋全州開展聯(lián)片教研；與本地教師結(jié)對開展“同課異構(gòu)”活動，在教學(xué)研討中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；與藏文中學(xué)青年教師建立師徒結(jié)對關(guān)系，實行“三課一帶”賦能模式——示范一節(jié)課、打磨一節(jié)課、展示一節(jié)課，帶動教師專業(yè)化成長。

　　幫扶教師陳興杰與藏文中學(xué)思政課教師王麗秋結(jié)對后，每周共同備課、相互聽課，指導(dǎo)開展議題式教學(xué)。2025年，王麗秋在迪慶州第二屆“雪嶺潤杏杯”課堂教學(xué)技能大賽中獲得初中道德與法治學(xué)科一等獎?！吧虾头鼋處煵粌H傳授我教學(xué)技巧，更讓我明白，思政課要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，才能真正打動學(xué)生?！彼f。

　　為拓寬教師視野，幫扶團(tuán)隊積極搭建交流平臺，選送當(dāng)?shù)亟處煾吧虾８鷯弻W(xué)習(xí)，組織參與滬滇藏三地思政教育一體化教研活動。在上海的名校課堂里，藏文中學(xué)教師親身感受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，回到學(xué)校后結(jié)合民族地區(qū)實際進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)步。

　　幫扶團(tuán)隊還注重健全思政教育評價機(jī)制，將鑄牢中華民族共同體意識培育成效納入教師考核評價體系，鼓勵教師在教學(xué)中創(chuàng)新方法、豐富內(nèi)容。學(xué)校形成了“教學(xué)—教研—科研”三位一體的教師成長體系，通過“青藍(lán)工程”“名師工作室”等平臺，促進(jìn)教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！苯?年來，藏文中學(xué)教師立項省級課題1項、州級課題9項，29名教師進(jìn)入州教研團(tuán)隊，10名教師進(jìn)入州名師工作室，教師專業(yè)能力的提升為思政教育注入了強(qiáng)勁動力。學(xué)校先后獲評迪慶州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校、“鑄牢”教育示范學(xué)校。2025年12月30日，云南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上，上海楊浦教育幫扶團(tuán)隊所在的“上海市援滇干部聯(lián)絡(luò)組迪慶藏族自治州小組”獲“云南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱號。

　　藏文中學(xué)辦公室主任都吉立青說：“上海老師給我們帶來了優(yōu)質(zhì)的教育資源，更用實際行動詮釋了‘各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起’的深刻內(nèi)涵，這樣的言傳身教、無私奉獻(xiàn)比任何說教都更有力量?！?/p>

　　山海攜手，共育桃李；思政鑄魂，聚力同行。上海市控江中學(xué)副校長、藏文中學(xué)校長桂俊表示：“滬滇協(xié)作的生動實踐表明，民族地區(qū)中學(xué)思政教育要以‘鑄牢’為主線，通過項目引領(lǐng)、活動賦能、師資支撐，打造出有溫度、有深度、有特色的思政教育品牌，培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為筑牢邊疆地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)根基、實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)?！?/p>