在青藏高原研究領(lǐng)域深耕40余載，中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院青藏高原研究所研究員方小敏的身上兼具科學(xué)家的嚴謹執(zhí)著與率真風(fēng)趣。

　　從留學(xué)歸來投身第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究（以下簡稱“第二次青藏科考”），到提出“三極聯(lián)動”形成演化的新假說，再到計劃牽頭推動科研成果落地服務(wù)國家戰(zhàn)略……方小敏始終以“把論文寫在祖國大地上”為信念，在世界屋脊書寫著科學(xué)報國的篇章。

　　近日，方小敏院士接受本報記者專訪，暢談科考歷程、科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的初心與感悟。

　　給“高大上”的理論找個“接地氣”的抓手

　　“過去大家說地球各圈層相互作用，但到底怎么研究、怎么突破，始終沒個清晰抓手?！闭劶翱蒲型黄频年P(guān)鍵點，方小敏院士話語直白。在他看來，地球系統(tǒng)科學(xué)研究不能只停留在“水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈……”的抽象概念里，必須找到一個具象化的突破路徑。

　　經(jīng)過數(shù)十年深耕，方小敏團隊提出了“三極聯(lián)動”形成演化的新假說——將青藏高原、南極、北極看作地球系統(tǒng)的三個“極點”，通過青藏高原北部的隆升可能驅(qū)動北極和高原冰凍圈形成，從而形成三極，并通過響應(yīng)太陽輻射、影響大氣——海洋環(huán)流和碳循環(huán)，形成聯(lián)動。

　　“‘三極聯(lián)動’形成演化的新假說可能就是那個抓手，類似現(xiàn)代的海洋溫鹽環(huán)流可能是青藏高原隆升，尤其是北部隆升后才形成的?！彼χa充，大氣-海洋環(huán)流就像地球的“溫控系統(tǒng)”和“供水系統(tǒng)”，決定了全球水熱分配，進而影響著生物多樣性演化、人類宜居環(huán)境，甚至鉀、鋰等戰(zhàn)略資源的形成。

　　作為研究極端干旱氣候的專家，方小敏的科研經(jīng)歷充滿“反差感”：“我原來以為我們都是搞一些‘高大上’的世界前沿領(lǐng)域的攻關(guān)項目，就是引領(lǐng)地球系統(tǒng)科學(xué)研究。通過理論研究，也發(fā)表了很多高端學(xué)術(shù)成果?！比缃?，這位院士更愿意“反過頭來”做事：“現(xiàn)在認真總結(jié)科研成果之后，發(fā)現(xiàn)很多可以用到工程建設(shè)方面、生態(tài)環(huán)境保護方面、人類居住環(huán)境方面……”

　　這種從“闡釋機理”到“指導(dǎo)實踐”的轉(zhuǎn)變，正是他科研初心的生動體現(xiàn)。

　　讓科考成果“走出實驗室”服務(wù)高原

　　“科考不是為了發(fā)表幾篇論文、拿幾個獎項，最終目的是服務(wù)國家戰(zhàn)略、惠及高原群眾。”談及科研成果轉(zhuǎn)化，方小敏院士語氣堅定。

　　在第二次青藏科考成果綜合集成應(yīng)用發(fā)布會上，當(dāng)看到數(shù)千人團隊的研究成果在工程建設(shè)、生態(tài)保護、資源開發(fā)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用時，他難掩激動：“原來我們只知道埋頭做研究，互相交流也只是‘各說各的一小塊’，系統(tǒng)化集成總結(jié)后才發(fā)現(xiàn)，我們的成果居然有這么多‘用武之地’，這給了我們科考人員極大的信心?！?/p>

　　第二次青藏科考與第一次相比，實現(xiàn)了從“普查高原”到“認識高原”并開始“服務(wù)高原”的跨越?！暗谝淮慰瓶际窃谄D苦條件下‘摸家底’，走到哪算哪，主要是普查性質(zhì)?！狈叫∶艚榻B，第二次科考以“地球系統(tǒng)科學(xué)”為框架，構(gòu)建起了“空天地”一體化觀測體系，不僅有無人機、飛艇和衛(wèi)星實時數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖詣佑^測儀等先進設(shè)備加持，對高原各個圈層的變化過程和機制有了全新深入的認識，而且更核心的是目標(biāo)轉(zhuǎn)變——“至少很多精力要放在成果落地，為鐵路、水利等重大工程保駕護航，為生態(tài)環(huán)境保護提供科學(xué)支撐?！?/p>

　　“現(xiàn)在，科學(xué)測算未來的西藏承載力還有很大空間，這背后是生態(tài)環(huán)境改善和宜居性提升的有力證明?！彼掍h一轉(zhuǎn)，風(fēng)趣地補充：“但也不能亂搞，要是到處都是垃圾，再高的承載力也沒用，老百姓住著也不舒服?！边@種既嚴謹又接地氣的表達，盡顯科學(xué)家的責(zé)任與情懷。

　　將牽頭“聯(lián)合體”破解戰(zhàn)略資源難題

　　“作為中科院院士，不能只守著自己的‘一畝三分地’，要把知識拿出來為國家重大目標(biāo)服務(wù)?！闭劶拔磥硪?guī)劃，方小敏院士道出了自己的“雄心壯志”——未來要牽頭組建“鹽湖戰(zhàn)略資源產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新研究聯(lián)合體”。

　　這個想法源于國家戰(zhàn)略資源保障的迫切需求。“比如鉀，就很重要。沒有鉀，糧食產(chǎn)量至少減半，民族生存立馬就成大問題，這可是天大的事?！狈叫∶粽Z氣凝重起來，鹽湖資源是極端干旱氣候的產(chǎn)物，他和團隊從盆地河湖沉積地層和粉塵黃土出發(fā)研究了一輩子氣候變化和極端干旱氣候，正好用這個專長為國家找鹽湖鉀鋰等戰(zhàn)略資源、解難題。

　　在他的構(gòu)想中，這個“創(chuàng)新聯(lián)合體”要實現(xiàn)“全產(chǎn)業(yè)鏈打包開發(fā)”的目標(biāo)：整合分散在全國各地各單元的地質(zhì)、地理、化工、新能源的產(chǎn)學(xué)研以及政府、金融、社會等多方力量，打通從源頭的鹽湖戰(zhàn)略資源形成演化研究、勘探、開采、工藝提純到環(huán)境治理、鹽堿地開發(fā)、新能源賦能到特色旅游的全產(chǎn)業(yè)鏈研究開發(fā)，最后實現(xiàn)鹽湖流域社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和人民幸福安居樂業(yè)。

　　“西北地區(qū)的鹽堿地、鹽灘子大面積分布，要是能開發(fā)出來，那潛力不得了?！狈叫∶粜χf，“這事兒總得有人帶頭，科學(xué)院和全國缺這方面的牽頭人，我就想把這桿旗子舉起來，把全國的力量集中起來搞突破，力爭解決國家鉀鋰短缺卡脖子問題?！?/p>

　　從恩師李吉均院士參與第一次青藏科考的艱苦探索，到自己親歷第二次科考的40余載堅守里，方小敏見證了中國青藏科考從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變?！暗谝淮慰瓶际恰^過河’，第二次是‘帶著目標(biāo)攻堅’?！彼锌溃拔覀冞@代科學(xué)家很幸運，有先進的設(shè)備、完善的平臺，更有服務(wù)國家的廣闊舞臺?！?/p>